郭林精神永遠與我相伴
北京 趙明老師
郭林老师的第一个青光眼病学生赵明
【作者簡介】 趙明，女，生於1954年，1970年因患嚴重青光眼經多方醫治無效，即將失明。1971年在郭林老師親自指導下用新氣功治療，半年後控制住病情發展，一年後完全康復。從師後，被郭林老師收為重點培養的第四名徒弟，在1984年郭林老師去世前的十幾年中，一直跟隨郭林老師學功練功，並完成她指派的輔導工作。自1971年至今的50年中，個人練功沒有 一天中斷，保持住了健康並成功的指導了許多重症患者學練郭林新氣功，幫助他們穩定住了病情並逐步得到康復。在50年漫長的日子裡，每天都在不斷實踐著郭林老師生前的囑託要把學會的功教給需要的病人，説明他們康復。
光陰似箭，時光飛逝，轉眼間，郭林新氣功走上社會已50年了。回想50年前的1971年，我只17歲，初入師門跟著郭林老師學功練功，在那10多年難忘的日子裡發生的一切，都像是在昨天，依然記憶清晰，歷歷在目。時常有人問我：“你是郭林老師早在1971年收下的第四個徒弟，跟隨老師學功的時間最長，與老師接觸的機會也最多，郭林老師的哪些品德和特點給你的印像最深？對你的影響最大”？面對這一連串的提問，我也總是毫不猶豫地回答：“當然是郭林老師與生俱來百折不撓的堅定性格和她為追求自己心中的目標，不畏艱險、不辭辛苦、從不動搖、義無反顧、勇往直前的精神。這種精神時刻都在鼓舞我，指引我，催我奮進，給我力量，為我指明前進的方向。
還記得，我第一次到老師家裡聽課的情景，那是一間不大的屋子，集多種用途於一體，是老師的臥室，同時也是她的畫室、書房、練功房、會客室、教室等。我進門後，首先看到的是她的畫案上除了筆墨紙硯，還整齊的碼放著許多醫書。當時我只知道老師是位畫家，但不知她為何要看這麼多的醫書，老師一眼就看出了我的疑惑，她對我說：“新氣功的功理功法全部來自於醫理，要想讓病人練功取得療效，功理必須要給他們講清楚，因為功理是從醫理來的，所以醫理也是必須要學明白的”。她還說：小時候跟著爺爺學功時，老人家從未講過功理是怎麼回事，現在要把功理搞清楚，給大家說清楚，就得把相關的醫學知識搞明白，這些知識是必須要學習要掌握的”。從那一天起，我才知道了老師之所以能給大家清楚明白的講解功理，是因為她在之前就已付出了大量的時間和精力在勤奮的學習，充實自己。經過這樣的學習，實踐，再學習，再實踐，她的新氣功療效才得以顯現，救人無數。老師勤于學習，勤於思考，理論聯繫實際的做法對我的影響深遠，是我50年練功生涯中的榜樣。
郭林老師帶著她創編的新氣功走向社會的1971年，正值文化革命還在延續時，她只是因為在公園教病人練功，就多次被員警帶走拘留，當時公安系統曾對郭林老師在社會上教功，有過通報並以圖謀聚眾鬧事，宣傳迷信為由而明令禁止。在這樣的高壓威脅之下，有很多人隨波逐流，不敢再跟老師學功練功了，只有我們這些因練功找回健康、保住生命的新氣功受益人，才堅信老師，跟隨老師，維護老師。當時，我很想最好把我也抓去，和老師關在一起，讓我天天陪伴她才好。郭林老師當年就是在這樣的高壓恐怖狀態下給病人教功的，她所表現出的堅定、沉著、不動搖、不屈服的大無畏氣概深深的震撼著我，感染著我，更加堅定了我永遠跟隨老師學習的決心。
1974年，我被分配到醫院工作，當時因為來學功的病人越來越多，老師很希望我能留下做輔導員，因為當時老師一個人已經招架不住那麼多病人了，她很需要已經康復的病人做輔導員去教授新學功的病人，當然希望我也在其中，但她經過再三考慮後，最終還是支援我服從分配去醫院工作。她對我說：去醫院工作學習的機會更多，要爭取每一次機會，認真學習，多掌握一些醫學知識。我按照老師的囑咐做了，到醫院後雖然沒有學歷，沒有職稱，但卻有學習的機會，我遵照老師的囑咐爭取學習機會，珍惜每一次機會，在三年之內我完成了北京市衛生幹部進修學院醫學基礎課的學習，通過了解剖學，生理學，病理學，遣傳學，免疫學，醫用無機化學，醫用有機化學，生物化學，藥理學的考試，落實了老師的囑託，初步掌握了必要的醫學知識。隨著文化革命的結束，國家決定恢復高等教育，我們這些在文革中失學的年青人終於迎來了高考制度的恢復，可以通過高考完成自己繼續學習深造的心願。在郭林老師的支持和鼓勵下，我下決心備戰高考，目標是考入醫科大學。在艱苦的高考複習中，腦力、眼力都消耗很大，但因為每天堅持練功，所以舊病沒有復發，保持住了良好狀態，在緊張的複習過程中，郭林老師那種不畏艱難不辭辛苦的大無畏精神時刻在激勵著我，鼓舞著我，使我有勇氣，有信心去一搏高考，最終，我以優異成績考入首都醫科大學，成為郭林老師唯一考入醫科大學畢業後成為醫生的徒弟。老師為此感到欣慰，我也因為終於有能力協助老師救助病人而高興。
隨後，在中美邦交恢復後，郭林老師和在美國分別多年的女兒取得了聯繫，那時，老師本可以舉家移民美國，但是老師不願走，有人問及此事，老師回答說：“我在中國要做的事情還沒做完，還有很多病人需要我，所以我不能走”。郭林老師就是這樣為了國內的眾多病人，忍痛放棄了與分別多年的女兒團聚。她的這一決定感動了我也感動了無數學功的病人。為了實現用新氣功治病救人的理想，放棄一切，勇往直前，不畏縮，不彷徨，不動搖。這就是郭林精神，是影響我一生的偉大精神。
回頭望望50年來走過的路，回想起和老師朝夕相處的日子，總是感覺她沒走遠，就在我們身旁，就像50年前那樣每天看著我練功，收功後拉著我的手慢慢散步，給我講功理功法。在我18歲生日的那一天，她對我說：“小明已經長大了，要幫我多做些事，把學會的功教給需要的病人”。在以後的日子裡，每當我成功輔導一個病人，都會在心裡對老師說：“您放心吧，小明按照您的囑咐做了”。
從1971年到2021年，彈指一揮間過去了50年，但郭林精神永遠伴隨著我，給我光明和健康的郭林老師永遠活在我心中。
